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Vers un repérage des types de référentiels de compétences

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Comme les autres instruments de gestion, les référentiels de compétences sont assez rarement analysés en tant que tels. Ils sont souvent considérés comme des « donnés » allant de soi. Pourtant, un observateur attentif des pratiques des entreprises dans ce domaine est très rapidement frappé par la diversité des contenus et des formes des référentiels.

Ce texte propose des éléments d’explication de cette diversité. Tout en prenant en compte différents facteurs (comme le contexte, l’histoire de l’entreprise, etc.), ce texte souligne que la littérature considère, souvent implicitement, que les référentiels ont pour objectif de décrire le plus précisément possible le travail réel des salariés. En s’appuyant sur des travaux récents, cet article montre que d’autres « philosophies gestionnaires » peuvent pourtant être envisagées pour les référentiels de compétences. En présentant deux études de cas comparatives, cet article montre que ces différences d’objectifs se traduisent concrètement dans la forme et le contenu de ces référentiels de compétences. Finalement, ce texte plaide pour une analyse fine des différences dans les contenus et les formes des référentiels car elles sont le signe de référentiels de compétences qui ont des philosophies gestionnaires, des objectifs et des modes d’utilisation fondamentalement différents.

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Auteurs : Sylvie JARNIAS, Ewan OIRY

Nombre de pages : 27
Format : PDF - 714 Ko
Université d'Eté de l'AGRH : 2013

 


L'un des auteurs de l'article est membre d'une formation de Référence RH

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