Écrit par GRAPHE - Frederic SAUVAGE | 30 Novembre 1999

Le chapitre present est consacre a l'analyse des logiques d'acteurs qui caracterisent l'entreeet l'usage du dispositif d'apprentissage, c'est-a-dire ce qui fonde les appariements a leur origine ettout au long du processus d'insertion organisationnelle.

Dans la premiere partie, nous presenterons notre protocole methodologique. Il s'agit ici de rappelerbrievement notre problematique, justifier l'ancrage de notre demarche dans une epistemologiecomprehensive, caracteriser les principales etapes du processus d'investigation du terrain, et enfin,presenter la grille d'analyse (issue de la theorie des conventions).

Dans la seconde partie, nous prospectons les raisons d'agir qui ont presidees a l'entree dans undispositif en alternance. Pour une clarte de presentation, nous avons dissocie les logiques des jeunesde celles des entreprises.

Enfin, dans la troisieme partie, nous abordons les `logiques d'usage` qui caracterisent l'insertionorganisationnelle par l'apprentissage. Il s'agit, dans un premier temps, d'identifier les differentsregimes d'action des entreprises, et dans un second temps, de reperer les modalites d'investissementdes apprentis dans le dispositif. Au final, cela nous conduit a degager la facon dont les jeunes seconstruisent en tant que professionnels et agissent en ce sens sur leur employabilite.